Zur Progression Von Allgemeinsprachlichen Lesetexten Im Studienvorbereitenden Unterricht -Deutsch ALS Fremdsprache-

Die (deutsch-)fremdsprachliche Lesekompetenz auslandischer Studienbewerber fur ein Hochschulstudium in Deutschland, die in der Studienvorbereitung in Stufen der Befahigung zu entwickeln ist (Lernprogression), bedarf der Einschatzung der benotigten Lesetexte hinsichtlich ihrer Verarbeitungseignung in ihrer qualitativen und quantitativen Beschaffenheit (Lehr- oder Textprogression). Wissenschaftstheoretische Grundlagen dafur sind die Definition des Textverstehensprozesses aus kognitionspsychologischer Sicht, die kommunikationslinguistische Beschreibung von Lesetexten und Positionen der funktional-kommunikativen Sprachbeschreibung."