Wykorzystanie klubów ksi¿¿ki do wspierania uczniów osi¿gaj¿cych s¿abe wyniki w zakresie umiej¿tno¿ci czytania i pisania

Istnieje bogata literatura opisująca skutecznośc klub?w książki i ich wykorzystanie zar?wno w klasie, jak i poza nią. Jednak niewiele jest badań dotyczących tego, dlaczego i w jaki spos?b kluby książki skutecznie poprawiają umiejętności czytania i pisania, oraz kluczowych wskaźnik?w sukcesu. Niniejsza książka przedstawia wyniki badań mających na celu zbadanie wplywu klub?w książki na poprawę umiejętności czytania i pisania oraz budowanie spoleczności uczących się w klasie. Na przykladzie czterech uczni?w si?dmej klasy osiągających slabe wyniki w nauce książka przedstawia niekt?re z kluczowych czynnik?w skuteczności klub?w książki w kanadyjskim środowisku. Książka najpierw umieszcza się w kontekście aktualnej literatury dotyczącej klub?w książki i spoleczności uczących się, a następnie przedstawia wyniki obserwacji w klasie i wywiad?w z perspektywy "matematyka". Wyniki te wskazują na pozytywny, przyczynowy związek między wykorzystaniem klubu książki jako narzędzia edukacyjnego a budowaniem spoleczności uczących się, co z kolei poprawia umiejętności czytania i pisania. Pomimo swoich ograniczeń, książka ta zawiera kilka opartych na badaniach sugestii dotyczących tego, jak i dlaczego warto wdrożyc klub książki w swojej klasie.