Wp¿yw zak¿óce¿ d¿wi¿kowych na przetwarzanie pami¿ci Znajomo¿¿ wiedzy

Na procesy poznawcze wyższego poziomu, takie jak pamięc i przetwarzanie informacji, duży wplyw ma rozproszenie uwagi sluchowej, co stwarza trudności dla os?b w r?żnych sytuacjach (Surprenant, 2007; Bell & Buchner, 2007). W badaniu wzięlo udzial 52 uczestnik?w ze Swindon (mężczyźni = 27, kobiety = 25, w wieku 19-67 lat), (M (średnia) = 29,69, SD (odchylenie standardowe) = 12,68). W badaniu wykorzystano projekt czynnikowy 2x2, przy czym pierwszą zmienną niezależną (IV) bylo rozproszenie kategorii dźwięku, jego 2 poziomy to dźwięk wokalny i instrumentalny, drugi IV to znajomośc wiedzy; jego 2 poziomy to normalne slowa i anagramy. Zmienną zależną (DV) byly wyniki uzyskane przez uczestnik?w w testach pamięci kr?tkotrwalej (STM). Wyniki wykazaly nieistotną r?żnicę w rozproszeniu kategorii dźwięku lub interakcji między czynnikami rozproszenia kategorii dźwięku i znajomości wiedzy, ale wykazaly znaczącą r?żnicę w znajomości wiedzy wplywającej na przetwarzanie STM, co może miec znaczące implikacje dla spoleczeństwa.