Wortbildungswandel und Produktivität

Der Begriff der Produktivit t ist in den letzten Jahren ins Zentrum der modernen Wortbildungstheorie ger ckt. In der germanistischen Linguistik gibt es bislang jedoch kaum Arbeiten, die die Produktivit t von Wortbildungselementen empirisch untersuchen.

Die Studie analysiert die nominale -er-Derivation im Deutschen, nach der Substantive wie Lehrer oder Sender gebildet werden. Das Wortbildungsmuster leitet in der Gegenwartssprache unter anderem verbale und nominale Basen ab. Die so entstandenen Derivate sind mit Konzepten wie >PersonObjekt In dieser Untersuchung wird anhand der -er-Derivation gezeigt, wie sich Wortbildungsmuster historisch ver ndern, das hei t, wie sich ihre Produktivit t wandelt. Als Grundlage f r die Sprachwandelstudie dient ein eigens erhobenes Korpus mit historischen Zeitungstexten aus vier Jahrhunderten (1609--2000). S mtliche Analyseschritte werden genau erl utert und motiviert; verschiedene, in der aktuellen Diskussion vorgeschlagene Produktivit tsparameter werden berechnet und ausgewertet. Insgesamt kann der Nachweis erbracht werden, dass es einen wortbildungsspezifischen Wandel gibt, n mlich den Wandel der Produktivit t von Wortbildungsmustern. Damit stellt diese Untersuchung einen wichtigen Beitrag zur Theorie der Wortbildung und zur Theorie des Sprachwandels dar.