Wie Interkulturelle Waldorfschulen die Toleranz fördern. Migrantenmilieus als Herausforderung für die Waldorfpädagogik

Migrationsbewegungen sind f r alle ffentlichen Bildungseinrichtungen eine gro e Herausforderung. Auch die Waldorfschulen nehmen sich dieser Problematik an und gr nden immer mehr Interkulturelle Waldorfschulen. Diese zeichnen sich, im Gegensatz zu klassischen Waldorfschulen, durch eine kulturell heterogene Sch lerschaft mit hohem Migrantenanteil aus. Wie gehen Waldorfschulen mit Migrationsbewegungen um? Inwieweit gelingt es Interkulturellen Waldorfschulen, eine Sch lerschaft aus Migrantenmilieus zu erreichen? Und decken Interkulturelle Waldorfschulen wirklich alle sozialen Milieus ab? Der Autor Tom Becker kl rt diese Fragen und geht auf die prek re Lage von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund ein. Anhand eines Praxisbeispiels beleuchtet Becker die Sch lerschaft von Interkulturellen Waldorfschulen und erl utert, inwieweit die Waldorfp dagogik zu mehr Toleranz gegen ber fremden Kulturen beitragen kann. Aus dem Inhalt: - Bildungserfolg; - kulturelle Passung; - Migrationshintergrund; - Toleranz; - Willkommensklassen