Warum Bewegte Schule zu besseren Lernergebnissen führt. Der Zusammenhang zwischen Lernen und Bewegung

Die motorischen F higkeiten und die k rperliche Fitness von Kindern und Jugendlichen nehmen immer weiter ab. Viele Sch lerinnen und Sch ler wirken daher nicht ausgelastet und sind gestresst. Ein Schulkonzept, das dem Bewegungsmangel entgegenwirken soll, ist die Bewegte Schule. Wie funktioniert das Lernen und welche Lernformen gibt es? Bietet der Schulunterricht optimale Bedingungen zum Lernen? Welche Merkmale weist eine Bewegte Schule auf? Wie kann Bewegung sinnvoll in den Unterricht integriert werden und welche Bedeutung hat sie f r die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen? Nicolas Kirsch untersucht den Zusammenhang zwischen Lernen und motorischer Aktivit t. Er sieht in erster Linie die Schulen in der Pflicht, Kindern die positiven Effekte von ausreichender Bewegung zu vermitteln. Au erdem erkl rt er, wie die Elemente der Bewegten Schule konkret umgesetzt werden k nnen. Sein Buch richtet sich an P dagog/innen und Erzieher/innen. Aus dem Inhalt: - Pausengestaltung; - Schulsport; - Alternative Schulform; - Bewegtes Lernen; - Dynamisches Sitzen