Von der Umwelterziehung zu ganzheitlicher Bildung als Ausdruck integralen Bewußtseins

Dieses Buch zeigt eine ganzheitliche Sichtweise fur die Umweltbildung auf, die den technologisch erzeugten Dualismus uberwinden und mitweltbewusstes Handeln anregen kann. Es geht um die Entfaltung des Integralen Bewusstseins, wobei an Theorien von Gebser, Maturana, Capra, Preuss u.a. angeknupft wird und diese auf die Umwelt- bzw. Mitweltbildung bezogen werden. Eine grundlegend von vorherrschenden Denkweisen unterschiedliche Betrachtung wird dazu bei Robert Fritz gefunden, der zeigt, wie anstelle einer nur reagierenden Haltung eine wirklich kreative in den Vordergrund rucken kann, die die Strukturen unseres Lebens bestimmt. Fur eine ganzheitliche Bildung und entsprechende unterrichtliche Konzepte bedeutet dies, alle Bewusstseinsstrukturen der Lernenden zu berucksichtigen. Die herkommliche, bloss das mental-rationale Bewusstsein ansprechende Unterrichtspraxis sollte durch erleb- und erfahrbare Elemente etwa gemass der humanistischen Psychologie erweitert werden."