Virkemidler i voksenundervisning

Anonym 14/08/2017

Læring forudsætter motivation hos kursisten! Og individets motivation fremkommer ofte gennem en god relation til en underviser, der kan imødekomme forventinger og håndtere modstand. Disse elementer synes at være omdrejningspunktet for forfatterne bag bogen. Og de har virkelig fat i noget! Med afsæt i relevante såvel som opdaterede kilder og krydret med et væld af egne erfaringer fra undervisning af vokse professionelle, får Merete Hessel og Michael Juhl Fedders slået fast, at læring bør være i fokus i voksenuddannelse. Således fordeles ansvaret for læring mellem underviser og kursist. Begge spiller en aktiv rolle med deres deltagende nærvær. Bogen underbygger endvidere at du, som underviser, spiller en væsentlig rolle, når nogen skal lære noget nyt. Og at du, ud over din fagfaglighed, også har vigtig betydning som facilitator for den videndeling og for transfer af den læring dine kursister går hjem med. Forfatterne deler deres indsigt i de udfordringer medarbejdere og ledere står overfor i den offentlige sektors forandringskultur. Og på hvilke virkemidler, der kan bidrage positivt til en nødvendig kompetenceudvikling af de fagprofessionelle. Der er i øvrigt absolut ingen grund til at afholde dig fra at læse bogen, hvis du underviser på det private område! Kirsten Dahl, Uddannelseschef hovedforløb og kurser, Handelsskolen i Lyngby, Knord

Anonym 08/07/2017

Her er endelig en bog skrevet af undervisere til undervisere! Med stor erfaring foldes den særlige faglige disciplin som underviser ud og anskuer her en ny professionel identitet indenfor feltet af undervisere, som er nytænkende, forfriskende og ikke mindst nødvendig. På en skarp men kærlig facon præciseres hvad det kræver af forandringsprocesser hos underviseren, hvis man skal hjælpe til betydningsfulde lærings- og udviklingsprocesser hos medarbejdere, der står i et væld af kompleksiteter i den konkrete praksis. Her får man, med stor respekt for betydningen af relevante lærings- og udviklingsprocesser, relevante pejlemærker og konkrete bud på virkemidler, værktøjer og teknikker. Ikke blot for at få endnu en ’hands on’ bog, men en bog der appellerer til, at du som underviser skal være dybt professionel i et felt, der handler om mennesker. Endelig en bog der tager underviserrollen alvorligt! Ellen Kjær, konsulent og underviser