Una experiencia de campo en la educación

Este ejemplar expone los principios generales que orientan y gu an la pr ctica profesional de los educadores especiales en la tica profesional y las legislaciones vigentes en el pa s. Enfatiza la acci n normativa para la formaci n de maestros, la necesidad de colaboraci n estrecha entre los componentes macros y micros de la organizaci n, como las prescripciones cualitativas formales de la pr ctica educativa. Destaca los est ndares de contenido y expectativas de grado, los principios que gu an a las instituciones y docentes para lograr la satisfacci n de las expectativas. Ofrece una s ntesis sobre el perfil del estudiante, las etapas del desarrollo cognoscitivo y los estilos de aprendizaje predominantes. Un padre de familia, comparte su experiencia de tener una hija con discapacidad, las dificultades que enfrent , los obst culos superados y las adecuaciones que ha hecho en su vida cotidiana. Finalmente se estudia el "bullying," y las perspectivas te ricas y recomendaciones de intervenci n.