Therapeutisierung der Erziehungsberatung? Verortung und Auftrag der Erziehungsberatung im Kontext einer sozialpädagogisch-orientierten Kinder- und Jugendhilfe - eine qualitative Studie

Die Erziehungsberatung stellt seit der Einfuhrung des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (1990/1991) ein etabliertes, niedrigschwelliges und familienunterstutzendes Angebot der Kinder- und Jugendhilfe dar. Da die Kinder- und Jugendhilfe vor allem -fachtheoretisch ...] veranstaltete Sozialpadagogik- (Jordan et al.) ist und sich an ihren fachlichen Einflussen orientiert, kann sie als sozialpadagogisch-orientiert klassifiziert werden. Bei naherer Betrachtung der EB zeichnet sich jedoch eine deutliche psychologische und therapeutische Orientierung ab. So steht die EB - wie Korner und Hensen formulieren - zwischen den sozialpadagogischen Anforderungen einer modernen Jugendhilfepraxis und den (teilweise historisch) formulierten Anspruchen einer subjektzentrierten psychologischen Beratungsleistung. Vor diesem Hintergrund verfolgt die vorliegende Studie die Frage welchen primaren Auftrag die EB im Spannungsfeld sozialpadagogischer und (psycho-)therapeutischer Orientierungen aus der Perspektive der professionell Handelnden hat. Dazu werden problemzentrierte-qualitative Interviews mit Fachkraften aus EB-Stellen durchgefuhrt, um so deren subjektiven Wahrnehmungs-, Einstellungs-, und Begrundungsmuster zu erhalten. Ziel ist, mithilfe der Aussagen von EB-Berater_innen eine explorativ angelegte Antwort auf das vorgestellte Problem zu bekommen und diese mit Blick auf die theoretischen Wissensbestande und zukunftigen Entwicklungsperspektiven der EB zu interpretieren. Es konnten spannende Erkenntnisse generiert und kontextualisiert werden.