System kszta¿cenia opartego na dzia¿aniach w szkolnictwie wy¿szym

Instrukcje oparte na ¿wiczeniach przemawiaj¿ do tych, którzy lubi¿ uczy¿ si¿ poprzez dziäanie. Jednak nie wszyscy ucz¿cy si¿ s¿ aktywnymi uczniami. Niektórzy z nich s¿ bardziej refleksyjni i lubi¿ obserwowä, podczas gdy inni lubi¿ teoretyzowä i my¿le¿ o koncepcjach bez ¿adnej praktycznej pracy. Aktywne uczenie si¿ redefiniuje praktyk¿ klasow¿ ze statycznego spojrzenia na uczenie si¿, w którym wiedza wlewa si¿ do pasywnych, pustych umys¿ów uczniów, do bardziej dynamicznego spojrzenia, w którym poprzez dziäania oparte na projekcie, wspó¿pracy i rozwi¿zywaniu problemów, uczniowie odgrywaj¿ bardziej istotn¿ rol¿ w tworzeniu nowej wiedzy, któr¿ mo¿na zastosowä w innych kontekstach zawodowych i akademickich. Ksi¿¿ka ta skupia si¿ jedynie na technice nauczania opartej na dziäaniach. Aby dowiedzie¿ si¿, jak jest ona lepsza od tradycyjnego podej¿cia instruktäowego, jakie s¿ ograniczenia z ich strony, jakie s¿ wyzwania zwi¿zane z t¿ technik¿ uczenia si¿ i jej przysz¿¿ perspektyw¿ w ¿wietle obecnych ram edukacyjnych.