Struktura ispol'zowaniq wremeni i ee wliqnie na poznawatel'nye sposobnosti

Dlq togo chtoby uznat' bol'she o detqh iz semej trudowyh migrantow, dannoe issledowanie predstawlqetsq poleznym w otnoshenii struktury ispol'zowaniq wremeni i ee wliqniq na ih poznawatel'nye sposobnosti. Cel'ü issledowaniq bylo izuchenie gendernyh razlichij w strukture ispol'zowaniq wremeni, kognitiwnyh sposobnostej detej, poseschaüschih i ne poseschaüschih shkolu, w sem'qh trudowyh migrantow. A takzhe wyqwit' wzaimoswqz' mezhdu strukturoj ispol'zowaniq wremeni i kognitiwnymi sposobnostqmi detej, poseschaüschih i ne poseschaüschih shkolu, w sem'qh trudowyh migrantow. Rezul'taty pokazali, chto mal'chiki tratili znachitel'no bol'she wremeni na uchebu, igry i rabotu na rynke, w to wremq kak dewochki tratili bol'she wremeni na uhod za soboj, prosmotr telewizora i rabotu po domu. Deti zhenskogo pola znachitel'no bol'she wremeni prowodili s mater'ü, w to wremq kak mal'chiki - s otcom. Deti, poseschaüschie shkolu, znachitel'no prewoshodili po wsem kognitiwnym sposobnostqm swoih swerstnikow, ne poseschaüschih shkolu.