Struktur und Perspektiven des dualen Systems beruflicher Bildung in der Bundesrepublik Deutschland

Rund die Halfte der Jugendlichen eines Altersjahrgangs in der Bundesrepublik Deutschland absolviert eine Ausbildung in anerkannten Ausbildungsberufen. Sowohl hinsichtlich der personellen als auch hinsichtlich der organisatorisch-institutionellen Struktur kenn- zeichnet grosse Heterogenitat diesen quantitativ bedeutsamsten Bereich des beruflichen Bildungswesens. Die Arbeit beschreibt die Struktur des dualen Systems unter Berucksichtigung der komplizierten rechtlichen Bestimmungen, die seinen Hintergrund bilden, und weist auf sich abzeichnende Ansatze seiner Weiterentwicklung hin."