-Soll Ich Meines Bruders Hueter Sein?-. Zugaenge Zum Verstaendnis Der Menschenrechte Im Religionsunterricht

Die Menschenrechte bestimmen wie kein anderer Schlusselbegriff der politischen Theorie und Ethik die Diskussionen in Staat und Gesellschaft, Politik und Kirche. Orientiert an der UNESCO-Empfehlung von 1974 und dem darauf basierenden gemeinsamen Antrag aller Bundestagsfraktionen sowie der KMK-Empfehlung zur Forderung der Menschenrechtserziehung von 1980 wird in der Studie die Frage der Rezeption der Menschenrechte in unterrichtsrelevanten Materialien und Schulbuchern fur den evangelischen und katholischen Religionsunterricht erortert. Der themenorientierten Schulbuchanalyse liegt ein umfangreicher Kriterienkatalog zugrunde, begrundet mit einer multiperspektivischen -Sachanalyse- unter Berucksichtigung der politischen, historisch-philosophischen, rechtlichen, theologischen und padagogischen Dimension der komplexen Thematik."