SLE: un approccio didattico per facilitare l''emergenza delle lingue straniere

Il manuale presenta un approccio all''apprendimento delle lingue straniere rivolto a princi-pianti adulti, basandosi in particolare sul pensiero complesso e sul socio-costruttivismo e attingendo da anni di esperienza con vari metodi non convenzionali. L''assunto chiave dell''approccio Scaffolded Language Emergence (SLE) è che una lingua non deve necessariamente essere "insegnata" o "appresa" in modo convenzionale, ma può in-vece "emergere", ovvero autogenerarsi e autosostenersi mediante un uso autentico. Lo studio e l''applicazione di regole sono considerati più utili in una fase successiva d''apprendimento, mentre l''intuizione e il ragionamento abduttivo possono innescare un processo di apprendimento naturalistico, perfino negli adulti alle prese con una lingua straniera.