Savoirs et savoir-faire psychologiques chez l'enfant

Cet ouvrage collectif traite du d?veloppement des connaissances que l'enfant acquiert progressivement ? l'?gard d'autrui, de lui-m?me, des r?gles et codes de la vie sociale, des mani?res d'interagir et de communiquer, des faits psychologiques. Sur chacun de ces points, il pr?sente les ?l?ments d'une synth?se et d'une syst?matisation des donn?es actuellement recueillies. Ainsi la connaissance d'autrui est trait?e depuis les premi?res discriminations attest?es par le sourire, la peur de l'?tranger, jusqu'? la diff?renciation des points de vue, la connaissance des ?tats psychologiques, en particulier des intentions et des mobiles.//La r?union de ces divers chapitres en un ouvrage et le titre de celui-ci r?pondent ? une id?e directrice, d?velopp?e dans le chapitre introductif: l'originalit? des savoirs et savoir-faire psychologiques par rapport aux conceptions courantes de l'intelligence et du d?veloppement cognitif. On affirme leur importance pour une meilleure information sur l'enfant, sans omettre les ouvertures vers des orientations p?dagogiques accordant une place ? leur enseignement ? l'enfant lui-m?me. Cet ouvrage a ?t? r?dig? par J. Beaudichon, A. Cartron, J. Danset-L?ger, A.-M. Melot, A. Nguyen-Xuan, F. Winnykamen et Pierre Ol?ron est Professeur ? la Facult? des Lettres et Sciences humaines ? l'Universit? de Paris (Sorbonne) et ? l'Universit? Ren? Descartes (Paris V).