RUKOVODSTVO DIREKTORA OBYChNOGO BAZOVOGO UChEBNOGO ZAVEDENIYa

Bol'shinstwu organizacij trebuütsq lidery, chtoby westi swoih talantliwyh lüdej k uspehu, otsutstwie liderstwa mozhet opredelit' neudachu organizacii, osobenno esli rech' idet ob uchrezhdeniqh, predostawlqüschih obrazowatel'nye uslugi. Situaciq stanowitsq bolee kriticheskoj, esli uchest', chto kachestwennaq obrazowatel'naq usluga imeet w kachestwe odnoj iz swoih fundamental'nyh peremennyh uprawlencheskoe liderstwo, to est' liderstwo, kotoroe dolzhen osuschestwlqt' direktor obrazowatel'nogo uchrezhdeniq. V nekotoryh stranah Latinskoj Ameriki direktora gosudarstwennyh shkol qwlqütsq menedzherami, no ne qwlqütsq äffektiwnymi liderami; to est', oni ne smogli adekwatno ob#edinit' swoi znaniq, nawyki i talanty, chtoby äffektiwno sochetat' swoi uprawlencheskie i liderskie sposobnosti. Liderstwo w osnownom stroitsq na osnowe konkretnyh talantow rukowoditelq, no kak izmerit' urowen' uprawlencheskogo liderstwa? Kak mozhno powysit' urowen' uprawlencheskogo liderstwa, chtoby stat' äffektiwnym rukowoditelem? V ätoj knige my ob#qsnqem nashe predlozhenie, kotoroe wytekaet iz issledowatel'skoj raboty, nachatoj w 2009 godu, i predpolagaet pragmatichnyj, walidnyj i nadezhnyj instrument.