Regard épistémique sur une évolution conceptuelle en physique

Ancien enseignant au primaire et au secondaire, Patrice Potvin a également dans le développement de nombreux programmes de formation, tant au secondaire qu''au niveau universitaire. Directeur du Laboratoire Mobile pour l''étude des cheminements d''apprentissage en sciences, ses intérêts de recherche portent sur l''apprentissage des sciences en contexte ouvert, l''apprentissage assisté par ordinateur, la formation des enseignants, la neuroéducation, l''évaluation ainsi que le changement conceptuel. Il a également participé à la création du LabUQAM en collaboration avec le Centre des sciences de Montréal.