Reformas educativas en un Estado federal

En este libro se analiza la ejecuci?n de las reformas educativas en ocho jurisdicciones provinciales de las cinco regiones educativas que tiene la Argentina, principalmente en el plano curricular. La pregunta que gu?a esta indagaci?n es: qu? efectivamente se ha reformado en la educaci?n argentina en los cuarenta a?os de democracia? Para ello, la escala de an?lisis es subnacional y -con un criterio federal-; se trata de interpretar el rol del Estado federal y de las capacidades diferenciales de los Estados provinciales analizados. La cuesti?n de las diferencias en el Estado federal y c?mo ello cercena el principio de igualdad -que est? en la base del derecho a la educaci?n- es puesta en evidencia, discutida y problematizada, aunque no necesariamente respondida. Se complementa el estudio con datos sociodemogr?ficos. Luego de 40 a?os de gobiernos democr?ticos y una profusa labor parlamentaria en materia educativa, la desigualdad evidenciada por los indicadores de cobertura y rendimiento reflejan diferencias m?s profundas, sobre todo en el plano curricular. Ello afecta a las condiciones y a las estrategias de ense?anza y ciertamente impacta sobre los aprendizajes de la poblaci?n escolar. Analizar esas limitaciones a partir de las pol?ticas curriculares en el Estado federal, as? como los procesos de traducci?n de los lineamientos federales que se evidencian en los niveles subnacionales y tambi?n algunos de los resultados en t?rminos de desempe?o constituyen los prop?sitos de este libro. Esta obra, producto del trabajo en equipo de un grupo de autoras y autores que han realizado un relevamiento normativo, curricular y estad?stico de las diferentes provincias, permite repensar la cuesti?n del derecho a la educaci?n y su efectividad en el contexto federal, para comprender los procesos de reforma escolar que el pa?s ha tenido y para consolidar la continuidad y consolidaci?n del m?s igualador de los derechos humanos: el derecho a la educaci?n.