Psychologie de l'éducation

Si la transformation de notre enseignement est ? peu pr?s impossible, ? quoi peut servir un livre sur l'?ducation? Ne sait-on pas, d'ailleurs, que les piles innombrables de ceux qui paraissent journellement sur ce sujet n'ont gu?re d'autres lecteurs que leurs auteurs? C'est justement ce que je me demandais lorsque, il y a plus de dix ans, navr? de l'?tat d'abaissement o? nous conduisait notre Universit?, je songeais ? r?diger ce volume. Je me r?signai cependant ? l'?crire, d'abord parce qu'on ne doit jamais h?siter ? dire ce qu'on croit utile, et ensuite parce que j'?tais persuad? que, t?t ou tard, une id?e juste finit toujours par germer, quelque dur que soit le rocher o? elle est tomb?e. Je n'ai pas regrett? la publication de cet ouvrage. Il a eu des lecteurs nombreux, sur lesquels je ne comptais gu?re, et une influence sp?ciale moins esp?r?e encore. Cette derni?re ne s'est pas exerc?e sur une Universit?, trop vieille pour changer, mais sur une cat?gorie d'hommes auxquels je n'avais nullement song?.