Psychische Grundbedürfnisse in der Schule

Wie werden psychische Grundbed rfnisse in der Schule befriedigt und wodurch kann eine Befriedigung der Grundbed rfnisse gest rt werden? Dieses Buch gibt Antworten, auf welche Weise sowohl schulische Lernprozesse als auch psychosoziale Entwicklungsprozesse, die parallel zum Wissenserwerb in der Schule stattfinden, mit der Befriedigung psychischer Grundbed rfnisse in Wechselwirkung stehen. Der Autor zeigt auf, wie vor allem das pers nliche und interaktionelle Verhalten der Lehrkraft sowie ihre Unterrichtsgestaltung daf r entscheidend sind, in welchem Umfang eine Befriedigung psychischer Grundbed rfnisse in der Schule stattfindet und gibt praxisnahe Empfehlungen, wie die Befriedigung der psychischen Grundbed rfnisse in der Schule verbessert werden kann. Ein wichtiges Werk f r alle Lehrkr fte und Therapeuten, denen die psychische Gesundheit und eine erfolgreiche Entwicklung von Schulkindern am Herzen liegt.