Probleme und Erfordernisse des Schulwesens in Afghanistan

Die Arbeit geht von der These -Die Unterentwicklung als Folge der Abhangigkeit- aus und zeigt die Methode einer autozentrierten okonomisch-dynamischen Entwicklung auf. Danach wird im Rahmen dieser Entwicklung die Rolle des Schulwesens im Entwicklungsprozess eines Entwicklungslandes am Beispiel Afghanistans aufgezeigt. Die Arbeit untersucht, inwieweit die Schule mit ihren Lehrstoffen und Methoden zur Losung der okonomischen und gesellschaftlichen Konflikte beitragen und so ihre Aufgabe wahrnehmen kann. Schliesslich wird dargelegt, welche Massnahmen als kurz- und langfristige Strategien erforderlich werden, wenn das Schulsystem in den Entwicklungslandern sich kontinuierlich vom europaischen Vorbild lost und an die okonomischen und gesellschaftlichen Bedurfnisse der breiteren Masse angepasst werden sollte, um somit eine eigenstandige Schulentwicklung realisieren zu konnen."