Prácticas pedagógicas de evaluación en el Nivel Inicial

El prop?sito de este libro es compartir con colegas del Nivel Inicial, tanto sea maestros como directoras, inspectoras y/o supervisoras, profesores de institutos de formaci?n docente, alumnos/as de las Carreras de Profesorados de Educaci?n Inicial, algunas cuestiones que caracterizaron y caracterizan en la actualidad la problem?tica de la evaluaci?n en el Nivel Inicial.Abordar esta problem?tica requiere analizar las tradiciones que est?n consolidadas en las ideas y en las pr?cticas de todos los actores que est?n comprometidos en el proceso de ense?anza y, en consecuencia, en el de evaluaci?n, e implica generar propuestas superadoras de dichas tradiciones, basadas en teor?as que reformulen las pr?cticas e ideas arraigadas. Pensar en nuevos sentidos en las pr?cticas de evaluaci?n implica no s?lo revisar la teor?a y las pr?cticas sino propiciar espacios institucionales para la construcci?n de una mirada cr?tica, as? como generar en los equipos condiciones de posibilidad que aseguren un trabajo comprometido y riguroso en el colectivo institucional. Cuando la preocupaci?n de los actores est? centrada en lograr mejores ense?anzas, nunca est?n de m?s los debates pedag?gicos y did?cticos que ponen en el centro de la escena alguna problem?tica de inter?s. En este caso en particular, esperamos que este libro aporte para ese debate y que la problem?tica de la evaluaci?n se transforme en objeto de estudio entre los especialistas del Nivel Inicial. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Cap?tulo 1. Acerca de los aspectos constitutivos dela evaluaci?n o la evaluaci?n como objeto de estudio.

-Cap?tulo 2. La evaluaci?n en el Nivel Inicial en el marco de las tradiciones pedag?gicas.

-Cap?tulo 3. La Pedagog?a cr?tica: cuando asoma la punta del iceberg.

-Cap?tulo 4. Las representaciones sociales sobre la evaluaci?n en ni?os y docentes.

-Cap?tulo 5. La evaluaci?n como parte constitutiva del proceso de ense?anza y de aprendizaje.

-Cap?tulo 6. Los instrumentos de la evaluaci?n.

-Cap?tulo 7. El registro de la evaluaci?n, la documentaci?n pedag?gica y la comunicaci?n de la evaluaci?n. Con este libro usted podr? abordar la problem?tica de la evaluaci?n en el nivel inicial. Compre ya este libro y conozca m?s sobre las pr?cticas de evaluaci?n en el nivel inicial! Tags: nivel inicial, educaci?n, evaluaci?n, ense?anza, formaci?n, did?ctica, jard?n de infantes, docentes.