Podwa¿anie maskulinizmu

Dyskursywne praktyki maskulinizmu mogą miec wielorakie i zlożone skutki w życiu uczestnik w edukacji. Podczas gdy hegemoniczna męskośc stara się wywierac totalizującą silę na życie kobiet i mężczyzn, kt rzy opierają się heteronormatywnym wektorom wladzy, poszczeg lne podmioty spoleczne kontynuują pracę na rzecz samorealizacji. Tworzenie sp jnych narracji o sobie przez podmioty, kt re opierają się maskulinizmowi, dokonalo się w r żnych kontekstach edukacyjnych. Do tej pory jednak kwestie maskulinizmu w kontekstach edukacyjnych w Japonii nie byly szeroko komentowane w publikacjach anglojęzycznych. Niniejsza książka pomaga wypelnic tę lukę dzięki zaangażowaniu w życie piętnastu interesariuszy edukacji w Japonii oraz etnograficznemu poziomowi szczeg lowości trzech studi w przypadku. Zawiera ona jasny opis sposobu, w jaki psychoanalityczna teoria feministyczna jest wykorzystywana w interpretacji narracji historii życia oraz eksplorację tego, jak maskulinizm wplywa na jakośc doświadczeń edukacyjnych ludzi. Książka zainteresuje krytycznie nastawionych uczestnik w procesu edukacji oraz tych, kt rzy zajmują się studiami nad plcią/seksualnością w Azji Wschodniej i poza nią.