Participação no ensino superior em função do estatuto geracional na Índia

Os discursos sobre a desigualdade na educação têm-se limitado em grande medida à questão da segregação social e económica. Pouca atenção é dada à desigualdade na educação na perspetiva dos alunos da primeira geração. Por isso, é urgente compreender a desigualdade na educação para além da categorização tradicional (segregação social e económica) e prestar atenção à questão da robustez do efeito da primeira geração na causa da desigualdade na educação. O objetivo do presente estudo é examinar os factores que influenciam a participação dos estudantes no ensino superior em função do seu estatuto geracional no contexto indiano. O presente estudo pretende investigar que tipos de factores podem influenciar a decisão e a participação dos estudantes no ensino superior entre os estudantes da primeira geração e os da não primeira geração. O presente estudo fornece informações aos dirigentes institucionais e aos decisores políticos sobre os factores que influenciam a decisão dos estudantes da primeira e da não primeira geração no que respeita à participação no ensino superior. O presente estudo contribui para o corpo de investigação, especificamente no contexto indiano, onde se trata de uma área inexplorada e que carece de investigação.