Orthodoxer Religionsunterricht in Deutschland

Erstmals widmet sich eine Arbeit dem orthodoxen Religionsunterricht in Deutschland in einer so umfassenden Weise, die ihn als ordentliches Lehrfach in seinen verschiedenen Dimensionen untersucht und ihn historisch, rechtlich, religionspadagogisch und -didaktisch als dem deutschen Schulsystem innewohnenden Teil erforscht. Die ihn historisch pragenden Faktoren der sogenannten Diasporasituation der Orthodoxen Kirche im Land und die rechtlich vorgegebenen Rahmenbedingungen werden in Verbindung mit dem orthodoxen Religionsunterricht in der schulischen Praxis betrachtet. Differenzen und Herausforderungen werden kenntlich gemacht und dadurch Ansatze fur Perspektiven zur Verbesserung der Unterrichtsqualitat, in der die Lehrerbildung einen wichtigen Teil einnimmt, aufgezeigt. Qualitat und Status des Unterrichts wird als bedeutsam fur seinen Integrationsbeitrag in der deutschen Gesellschaft wahrgenommen.