O código educacional de Confúcio

O c digo educacional de Conf cio.Entre os muitos pensadores que ao longo do desenvolvimento da humanidade centraram a sua aten o na esfera educacional, deve ser dada especial aten o ao s bio, fil sofo e pensador chin s Kung-Fu-Tsu (Conf cio), que no in cio da civiliza o, h mais de 2.500 anos, desenvolveu uma actividade educacional exemplar entre os seus disc pulos, que vieram de diferentes contextos sociais e econ micos, demonstrando assim que todas as pessoas podem aceder educa o em condi es de igualdade, contra os princ pios discriminat rios e classistas existentes, que negavam o acima exposto. O sucesso do seu trabalho foi tal que mais tarde foram os seus pr prios disc pulos que escreveram e disseminaram as suas doutrinas. Mas esta n o foi de modo algum a nica grande conquista do brilhante pensador chin s cujas ideias permaneceram estranhas ao mundo ocidental durante mais de dois mil anos. Foi a integralidade das suas doutrinas, nas quais entrela ou tica e moral com educa o, a fim de formar cidad os capazes de liderar a sociedade, que acabou por consagr -lo como uma das figuras mais relevantes da hist ria, bem como a sua defesa a todo o custo dos valores humanos e da ess ncia do homem como bom por natureza, numa poca que se proclamava precisamente o contr rio. O facto de demonstrar as suas teorias na pr tica, com os seus disc pulos, o que distingue Conf cio de muitos outros pensadores e te ricos da educa o, tamb m que eles pr prios estavam preparados para continuar o seu trabalho e divulgar as suas ideias, que se centravam numa abordagem ampla e abrangente do universo cognitivo, no qual se destacam a tica, a moralidade, a pol tica, entre outros. O facto de ter conseguido isso um reflexo fiel de que soube chegar consci ncia deles e form -los com princ pios elevados, tal como teria desejado os indiv duos ilustres (cavaleiros) que poderiam conduzir a sociedade humanista a que aspirava. Educar o homem integralmente para as diferentes facetas da vida o que as ideias de Conf cio defendem, para al m do facto de todos os seres humanos terem acesso educa o em igualdade de condi es, independentemente da sua ra a, sexo, estatuto econ mico ou posi o social. Dar a devida independ ncia educa o nas condi es actuais, quando esta est totalmente subordinada pol tica e aos seus altos e baixos, por vezes ca ticos e desordenados, um objectivo ou sonho que para muitos pode parecer uma utopia irrealista, mas que, no entanto, constitui uma necessidade para o desenvolvimento da sociedade moderna, um problema que, se n o for resolvido a tempo, poder provocar males maiores, de magnitude imprevis vel, que poder o mesmo p r em perigo a pr pria exist ncia da esp cie humana nas condi es de sobre-explora o do planeta, o nosso nico local de vida no Universo.