Niños y maestros jugando

Este libro puede resultar una herramienta para docentes, directivos y supervisores en la tarea de ense?ar a jugar, planificar y analizar las propuestas de juego en las salas multiedad y de 3,4 y 5 a?os. Se organiza a trav?s de dos ejes: El reconocimiento de los desaf?os y potencialidades de tres tipos de juego- juego dram?tico, deconstrucciones y con reglas convencionales- y las diferencias entre los juegos organizados por los chicos y los juegos propuestos por el docente. Los cap?tulos profundizan sobre las caracter?sticas de los tres tipos de juegos y la construcci?n de un instrumento de seguimiento de los aprendizajes que cada uno de ellos favorece, la organizaci?n de criterios para el an?lisis de los materiales de juego, el reconocimiento de la variedad de intervenciones del docente. Se afirma que la disposici?n de los adultos para jugar con los ni?os resulta un aspecto nodal de la transformaci?n de las pr?cticas ligadas al juego, porque jugar con ellos es la estrategia m?s operativa para lograr el objetivo de ense?ar a jugar. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Cap?tulo 1. Una propuesta para ense?ar a jugar en el Jard?n de Infantes.

-Cap?tulo 2. Pensar el juego desde una perspectiva sociocultural.

-Cap?tulo 3. Los materiales educativos.

-Cap?tulo 4. Juego dram?tico.

-Cap?tulo 5 Juego de construcciones.

-Cap?tulo 6. Juegos con reglas convencionales.

-Cap?tulo 7. Orientaciones para la planificaci?n.

-Cap?tulo 8. Ense?ar a jugar en el Jard?n de Infantes.

-Cap?tulo 9. Seguimiento de los aprendizajes del juego.

Con este libro usted podr? profundizar en la importancia del juego en nivel inicial. Compre ya este libro y obtenga herramientas did?cticas para la ense?anza de actividades l?dicas en el Jard?n de Infantes!

Tags: educaci?n, juego, pedagog?a, jard?n de infantes, Nivel Inicial, Ni?os, formaci?n docente.