Neuroplasticidad como fuerza impulsora de los entornos virtuales

Hablar de neuroplasticidad en estos tiempos, en los cuales los factores predominantes en la mayoría de las organizaciones, están representados por la incertidumbre, confrontaciones políticas, económicas y sociales, entre otros aspectos, resulta innovador, a la vez que incita a estudiar de manera más amplia lo contenido en esta conceptualización. Se refiere a la forma como el cerebro humano adecua su estructura a las cambiantes condiciones del entorno, modificando las características del tejido cerebral. En este sentido, el propósito principal de la investigación que dio origen a este libro, fue desarrollar la neuroplasticidad como fuerza impulsadora de los entornos virtuales de aprendizaje en inmigrantes digitales de las instituciones de educación superior ubicadas en la ciudad de Barranquilla, Colombia. El enfoque estuvo encuadrado en el postpositivismo, eminentemente cualitativo, explorando la investigación acción como paradigma emergente. Los resultados permitieron evidenciar, que las condiciones actuales de la neuroplasticidad en las instituciones de educación superior respecto al uso de las TICS, son deficientes, presentan bases estructurales débiles para el aprendizaje.