Nauczanie ekonomii: zbiór refleksji i strategii

Książka ta pokazuje, jak wykorzystac autorefleksję do poprawy nauczania ekonomii. Rozr?żnia dwa rodzaje autorefleksji. Pierwszy to dlugoterminowe refleksje na temat calego życia zawodowego związane z nauką, badaniami i nauczaniem. Refleksje te pomagają ksztaltowac dlugoterminową ścieżkę kariery i strategię nauczania. Drugi rodzaj to kr?tkoterminowe refleksje na temat bieżącego nauczania. Pomagają one natychmiast poprawic bieżące nauczanie w klasie i poza nią. Książka przedstawia dlugoterminowe refleksje autora na temat jego ponad trzydziestoletniego doświadczenia w nauce, badaniach i nauczaniu w Singapurze, Kanadzie, Ameryce, Tajwanie i Malezji. Książka przedstawia r?wnież kr?tkoterminowe refleksje autora na temat jego trzyletniego doświadczenia w nauczaniu na Uniwersytecie Nottingham w Malezji w latach 2011-2014. Wśr?d proponowanych strategii kr?tkoterminowych znajdują się interakcje między wykladowcą a studentami, integracja technologii multimedialnych z nauczaniem, podejście "pisz, aby się uczyc", podejście oparte na rozwiązywaniu problem?w, podejście oparte na aktywnym uczeniu się oraz multidyscyplinarne programy nauczania. Wśr?d proponowanych strategii dlugoterminowych znajdują się kursy dotyczące nauczania oraz pisania podręcznik?w i wspomnień.