Nationalsozialistische Schulbuecher Des Gaues Mecklenburg

Kurz nach der Machtergreifung fordert Hitler, dass der "Erringung der ausseren Macht die innere Erziehung folgen" musse. Diese Erziehung dient nicht nur einem unmenschlichen Regime, sie mundet auch in den Zweiten Weltkrieg. Doch das deutsche Volk folgt seinem "Fuhrer", die groesste Loyalitat zeigen dabei die Jugendlichen. Die Arbeit analysiert mit sprachwissenschaftlichen Mitteln, wie die nationalsozialistischen Indoktrinationsversuche in Schulbuchern des Gaues Mecklenburg realisiert werden. Ausgehend von Hitlers Ideologie und seinem Propagandakonzept werden die daraus resultierenden Einflussversuche der Nationalsozialisten auf die deutsche Sprache mit Hilfe der semantischen Merkmalsanalyse deutlich gemacht. Dabei wird uber die linguistische Untersuchung hinausgehend die Funktion der Schule und der Schulbucher im NS-Erziehungsstaat hinterfragt.