Matemática Significativa

Pensar em matemática, muitas vezes significa pensar em cálculo, contas, somas, multiplicações, divisões, enfim, a leitura que se faz da palavra é "dificuldade, raciocínio", e isso traz certa "preguiça" em praticar o verbo "estudar". Logo, nota-se a evidente relação existente entre a matemática e o raciocínio, mas esse raciocínio fica muito mais fácil quando nós, professores, procuramos passar para os nossos alunos que a matemática faz parte do nosso dia a dia, dos nossos atos, pra não dizer que está inserida no nosso contexto de sobrevivência desde que nascemos, quando os segundos são contados para a primeira troca oxicarbônica com o pulmão e passamos a adquirir os nossos direitos. Verifica-se que o que ocorre com a maioria dos estudantes, em especial os alunos do sexto ano do ensino fundamental, é uma dificuldade na aprendizagem da matemática, o que contamina todo o seu processo de conhecimento e de amadurecimento ao longo dos anos de estudo futuros, já que terão que lidar com outras disciplinas que possuem a matemática como base, então vê-se um efeito "cascata" na deficiência do aprendizado, culminando em lacunas futuras de difícil reparação no ensino.