Masculinisme uitdagen

Discursieve praktijken van masculinisme kunnen meervoudige en complexe effecten hebben op het leven van deelnemers aan het onderwijs. Terwijl hegemoniale mannelijkheid probeert totaliserende kracht uit te oefenen over het leven van vrouwen en mannen die zich verzetten tegen heteronormatieve machtsvectoren, blijven individuele sociale subjecten werken aan zelfverwerkelijking. De creatie van samenhangende zelfverhalen door subjecten die zich verzetten tegen masculinisme is in diverse onderwijscontexten gerealiseerd. Tot nu toe hebben kwesties van masculinisme in onderwijscontexten in Japan echter niet veel aandacht gekregen in Engelstalige publicaties. Dit boek helpt deze leemte op te vullen door zijn betrokkenheid bij het leven van vijftien belanghebbenden in het onderwijs in Japan, en zijn etnografisch niveau van detail voor drie case studies. Het bevat een duidelijke uiteenzetting over hoe de psychoanalytische feministische theorie wordt gebruikt bij de interpretatie van levensgeschiedenisverhalen en een verkenning van hoe masculinisme de kwaliteit van de onderwijservaring van mensen beïnvloedt. Het boek zal van belang zijn voor kritisch denkende deelnemers aan het onderwijs en voor degenen die gender/seksualiteitstudies in Oost-Azië en elders onderzoeken.