Literaturvermittlung Im 19. Und Fruehen 20. Jahrhundert

Dieser Band widmet sich der Literaturdidaktik in historischer Perspektive und veranschaulicht die Komplexitat der kulturellen Konstellationen, unter denen schulische und universitare Bildungsanstalten ihre Praxis der Literaturvermittlung im 19. Jahrhundert organisierten. Er wendet sich gegen aktuelle Trends in der Literaturdidaktik, die sich als empirische Unterrichtsforschung oder Praxisberatung definieren und Applikationsvorlagen fur den Deutschunterricht entwickeln. Literaturvermittlung in der Schule war im 19. und fruhen 20. Jahrhundert nicht zu trennen vom Selbstverstandnis und kulturellen Handeln anderer literaturvermittelnder Institutionen. Prozesse der literarischen Kanon- und Traditionsbildung vollzogen sich ebenso im Konnex von Schule und OEffentlichkeit wie der Aufbau literarischen Wissens und der Erwerb des kulturellen Kapitals in der burgerlichen Gesellschaft zwischen 1800 und 1900.