Lehrpersonen betrachten Unterricht

Erfolgreiches Handeln im Unterricht setzt voraus, dass Lehrpersonen Ereignisse erkennen, die fur Lehr-Lernprozesse von besonderer Bedeutung sind. Das vorliegende Buch untersucht deshalb Kompetenzen von Lehrpersonen in der Wahrnehmung solcher Ereignisse in Unterrichtsaufzeichnungen. Um die Kompetenz bestimmen zu konnen, werden auf theoretischer und empirischer Basis Kriterien entwickelt. Anhand dieser wird gepruft, inwieweit sich Wissen und Erfahrung von Personen auf die Wahrnehmung von Unterricht auswirken. Dafur wurden Lehrpersonen gebeten, Unterrichtsaufzeichnungen schriftlich zu kommentieren. Die Ergebnisse der Inhaltsanalyse lassen einen Einsatz von Videoaufzeichnungen in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen empfehlenswert erscheinen, da diese eine Anknupfung von theoretischem Wissen an typische Unterrichtssituationen ermoglichen. Gleichzeitig liefert das Vorgehen der Studie Hinweise fur ein mogliches Diagnoseinstrument in Bezug auf die Professionalisierung von Lehrpersonen."