Le judo : un facteur d'amélioration des variables psychologiques et des performances scolaires

La base de l'origine du judo ?tait clairement li?e aux id?ologies du domaine p?dagogique. Lorsque Jigoro Kano a con?u sa propre m?thode d'enseignement, il l'a pr?sent?e comme la principale ligne directrice de la formation compl?te des ?tres humains, dans leurs dimensions ?thiques, morales, psychologiques, physiques, physiologiques et, naturellement, sociales et culturelles. Les auteurs de ce livre pr?tendent ? la continuit? du partage et de la diffusion de la valeur ?ducative du Judo, en essayant modestement, ? travers une ?tude ?labor?e, quelques ?l?ments qui d?montrent scientifiquement les ?l?ments d'entra?nement recommand?s par Jigoro Kano. Nous avons cherch? ? d?velopper un contexte th?orique pour ?tayer les concepts th?oriques du concept de soi dans ses diff?rentes dimensions constitutives de l'estime de soi, ainsi qu'un concept si d?pendant mais ?galement si responsable dans la formation du concept de soi et de l'estime de soi, qui est la performance scolaire. L'essence de la philosophie pr?n?e par Jigoro Kano, a cherch? ? mettre en ?vidence les ?l?ments qui soutiennent et argumentent dans la soci?t? d'aujourd'hui, toute la valeur ?ducative et de formation de ce sport (lire: mode de vie) est si unique que le Judo.