La Prefijación Ablativa Y Su Representación Semántico-Conceptual

El presente trabajo tiene como objetivo estudiar desde un punto de vista contrastivo la aportaci?n de los prefijos, espec?ficamente de tipo ablativo, a distintas clases de verbos en las lenguas cl?sicas (lat?n y griego), iberorromances (espa?ol, gallego y catal?n) y alem?n. Partimos de la hip?tesis de que existen abundantes confluencias entre los verbos prefijados de dichas lenguas, motivadas no solo por razones etimol?gicas y de familiaridad, sino tambi?n por desempe?ar funciones sem?nticas semejantes. A partir del estudio intraling??stico de los que consideramos sistemas preverbiales y de la comparaci?n interling??stica de verbos prefijados que se encuentran a priori en una relaci?n de equivalencia pretendemos determinar las funciones sem?nticas y sint?cticas atribuibles a estos elementos. Para ello, resumimos los objetivos de nuestro trabajo en los siguientes puntos: (a) Describir las oposiciones sem?nticas funcionales -en el sentido de Coseriu- de los sistemas preverbiales ablativos en griego antiguo, lat?n, espa?ol, catal?n, gallego y alem?n, aplicando para ello el mismo marco te?rico y metodol?gico. El fin ?ltimo de esta descripci?n persigue entender c?mo las lenguas en cuesti?n organizan el espacio, el tiempo y la estructura interna o eventiva a trav?s de los preverbios ablativos.(b) Establecer patrones sem?ntico-sint?cticos a partir de las relaciones de semejanza y diferencia detectadas entre los sistemas preverbiales en interacci?n con la base verbal.(c) Indagar en los posibles motivos que expliquen las restricciones que presentan determinadas estructuras preverbiales para expresar algunas de las nociones propias de los prefijos ablativos.(d) Estudiar la aportaci?n del preverbio a la estructura argumental indagando en el tipo de relaci?n sem?ntico-sint?ctica que se establece o puede establecerse entre las unidades que participan en la estructura argumental.(e) Y, por ?ltimo, pretendemos determinar la existencia de equivalencias interling??sticas o su ausencia a partir de un patr?n morfol?gico compartido por todas las unidades, as? como el grado o nivel de an?lisis en el que esta relaci?n de equivalencia puede establecerse.