La mondialisation, l'école et l'enseignement interculturel de l'histoire et de la géographie

Cet ouvrage se compose d'un volet théorique et d'un volet de recherche empirique. Le premier volet analyse l'impact des processus de mondialisation, en particulier dans le domaine de l'éducation. Il soutient que pour travailler à la construction d'une société plus cohésive et plus globale, les écoles devraient faire de l'éducation interculturelle l'une de leurs principales lignes directrices. En ce sens, la deuxième composante du travail, qui vise à évaluer la réalité de l'éducation portugaise, analyse les représentations des différents groupes culturels dans les manuels d'histoire et de géographie du Portugal du système éducatif portugais. L'objectif principal de cette analyse est de déterminer si, au moins à cet égard, les pratiques éducatives au Portugal sont conformes aux principes de visibilité et d'égalité entre les cultures.