La Didactique Des Langues Dans La Formation Initiale Des Enseignant.E.S En Suisse / Fremdsprachendidaktik in Der Schweizer Lehrer*innenbildung

Quelles sont les approches scientifiques et m?thodologiques sur lesquelles se base la didactique des langues dans un pays comme la Suisse, o? chaque canton d?cide de mani?re plus ou moins autonome des langues ?trang?res qui y sont enseign?es et dans quel ordre ? Quels sont les concepts fondamentaux, les notions et les ?pist?mologies retenus et l?gitim?s par les curricula de formation ? Telles sont les questions qu'aborde l'ouvrage.

Welche wissenschaftsmethodischen und inhaltlichen Positionen sind im Bereich Fremdsprachendidaktik in einem Land wie der Schweiz aktuell, wo jeder Kanton mehr oder weniger autonom dar?ber entscheidet, welche Fremdsprachen in welcher Reihenfolge unterrichtet werden? Welche Epistemologie bzw. welche theoretischen Konzepte und Begriffe finden Eingang in Curricula der Lehrer*innenbildung? Diesen Fragen geht der vorliegende Sammelband nach.