La Colaboración Como Mediación En El Aprendizaje de Las Matemáticas

El presente trabajo da cuenta de la sistematizaci n de dos experiencias pedag gicas llevadas a cabo en la pr ctica intensiva de dos profesores de matem ticas en formaci n. En los colegios Porfirio Barba Jacob (Sede B) y Colegio O. E. A. (sede B Antonia Santos I) localizados al sur de Bogot D.C, Colombia. En estas pr cticas se busc incentivar y desarrollar en los estudiantes el trabajo colaborativo. La sistematizaci n de esta experiencia recogi los procesos de un curso de aceleraci n (cuarto y quinto) y dos cursos de grado cuarto.En el primero, se contaba con poblaci n desplazada, y el segundo con estudiantes invidentes y estudiante de baja visi n. Este trabajo estuvo orientado a establecer estrategias que permitieran el aprendizaje colaborativo en matem ticas, para ello, la resoluci n de problemas (situaciones contextualizadas) que se propuso permiti poner en evidencia caracter sticas y din micas en que se daba o no el trabajo colaborativo. Se hizo uso de unas competencias b sicas, de interpretaci n, argumentaci n y proposici n, para establecer criterios de evaluaci n que permitieran saber el grado de colaboraci n de los estudiantes.