Jako¿ciowe studium polityki awansu policji stanowej New Jersey

Niniejsza rozprawa miäa na celu ustalenie postaw emerytowanych afroamerykäskich policjantów stanu New Jersey w odniesieniu do Polityki Promocji Edukacji Policji Stanu New Jersey. Wykorzystano metodologi¿ triangulacji, aby zrównowäy¿ wszelkie uprzedzenia badaczy. Dziesi¿ciu afroamerykäskich emerytowanych ¿o¿nierzy stanowych i czterech biäych emerytowanych ¿o¿nierzy stanowych s¿u¿y¿o jako przedmioty badä. Wywiady z badanymi przeprowadzono za po¿rednictwem telefonu. Wszystkie dane zostäy zakodowane przy u¿yciu oprogramowania Atlast Ti 5.1 i przepisane przez autora. Badania kwestionowäy wykonalno¿¿ i czas wprowadzenia polityki promocji edukacji. Respondenci badania uwäali, ¿e czas wprowadzenia polityki by¿ niesprawiedliwy i powinien by¿ zachowany dla tych, którzy byli zatrudnieni przed jej wprowadzeniem. Respondenci stwierdzili równie¿, ¿e otrzymali wi¿ksze uznanie dla swoich kwalifikacji edukacyjnych po przej¿ciu na emerytur¿ z Policji Stanowej New Jersey, co jest sprzeczne z zäo¿eniami polityki.