Islamische Religionspaedagogik Zwischen Authentischer Selbstverortung Und Dialogischer Oeffnung

Bei diesem Band handelt es sich um eine umfassende Analyse der modernen Islamischen Religionspadagogik. Er verdeutlicht, wie umfangreich und vielschichtig sich dieses neuartige Unterrichtsfach auf seinem Weg zur Fachwissenschaft entwickelt und ausbaut. Um diesem Tatbestand gerecht zu werden, wenden sich die Beitrage insbesondere der Frage nach Bildungs- und Unterrichtskonzepten zu. Dabei geht es um Unterrichtsziele, Kompetenzorientierungen, aber auch Herausforderungen des ganzheitlichen und interreligioesen Lernens. Daruber hinaus fokussiert der Band die Frage nach adaquaten Inhalten der Islamischen Religionspadagogik und ihrer Wissens- und Kompetenzvermittlung. Einen Hoehepunkt bildet das Schlusskapitel, da es authentische Einblicke in die Praxis von Lehrkraften der Islamischen Religionspadagogik gewahrt.