Inteligência Artificial

A introdu??o de novas tecnologias digitais no ensino tem provocado uma revolu??o na forma como os conte?dos s?o estudados e como ocorre o relacionamento entre professores e alunos. As TDICs t?m potencial para promover a aprendizagem personalizada, colaborativa e acess?vel. Al?m de utilizar ferramentas como a Intelig?ncia Artificial para proporcionar experi?ncias de aprendizagem mais imersivas e envolventes. Por essa raz?o, ao abordar a inser??o da Intelig?ncia Artificial (IA) nos ambientes escolares, gera-se a possibilidade de melhoria da aprendizagem conduzindo a elabora??o da seguinte pergunta: quais os avan?os e limita??es provocados pela IA na educa??o nos Anos Finais do Ensino Fundamental (AFEF)? Para responder ao questionamento, o estudo tem por objetivo investigar os avan?os e limita??es provocados pela Intelig?ncia Artificial na educa??o, tendo como objetivos espec?ficos descrever os aspectos definidores da Intelig?ncia Artificial; contextualizar os benef?cios e limites da IA; explorar a aplicabilidade de ferramentas que envolvam a I A sobre a educa??o de crian?as nos AFEF, como direcionador espec?fico desta abordagem.