Informatique et enseignement. Progrès ou évolution?

Les ordinateurs sont pr?sents ? l'?cole depuis plus de trente ans. L'auteur s'int?resse ? la fois ? l'impact de leur utilisation p?dagogique et ? la fa?on dont cet impact est envisag?. Il montre en particulier que diff?rentes conceptions du recours ? l'informatique se sont succ?d?

- une conception technicis?e, qui met l'accent sur la pr?sence ou l'absence d'ordinateurs;

- une conception m?diatis?e, qui met en avant la nature des supports d'enseignement;

- une conception instrument?e, qui articule les contenus disciplinaires, les sc?narios p?dagogiques et les syst?mes techniques.

Cet ouvrage s'adresse ? tous ceux qui s'interrogent sur l'informatisation de l'?cole.

Pascal Marquet est enseignant-chercheur en Sciences de l'?ducation ? l'Universit? Louis Pasteur de Strasbourg.