Impatto della pratica di insegnamento sui tirocinanti B.ED.

Il presente studio si proponeva di indagare l'impatto della pratica didattica sull'adattamento degli insegnanti e sull'interesse professionale dei tirocinanti B.ED su un campione di 100 tirocinanti B.ED di sesso femminile selezionati in modo casuale da tre istituti di istruzione del distretto di Moga. I risultati dello studio sono stati analizzati applicando il Teacher Adjustment Inventory di Rashmi Ojha e il Vocational Interest Record di Kamal Dwivedi. Sono state utilizzate le statistiche descrittive, ossia media, mediana, deviazione standard e rapporto T. I risultati dello studio hanno mostrato una relazione positiva significativa tra la pratica didattica e l'adattamento degli insegnanti. Esiste anche una relazione positiva significativa tra la pratica dell'insegnamento e l'interesse professionale.