Imagination éclairée

Mon int?r?t pour le r?le de l'observation s'est d?velopp? parall?lement ? mes ?tudes en illustration de livres pour enfants ? la Cambridge School of Art. Le processus du dessin d'observation a ?tay? mon propre langage visuel et j'ai ?t? t?moin des progr?s souvent miraculeux de mes camarades. Cela m'a ?galement fait prendre conscience que pour l'illustrateur, apprendre ? dessiner ne consiste pas ? acqu?rir la capacit? de recr?er une image techniquement pr?cise (ce qui aboutit souvent ? des r?sultats fades). Ce que nous cherchons ? acqu?rir, c'est une capacit? de communication capable de transcender la r?alit? et de transporter le public dans un autre monde. Parall?lement au d?veloppement de la communication par le dessin, l'observation se transforme en une capacit? ? cr?er des r?cits captivants. Si la cr?ation de livres pour enfants peut sembler ancr?e dans l'imaginaire, cette ?tude explore le r?le que joue l'observation tout au long du processus cr?atif. Dans le contexte de l'illustration, l'observation est souvent consid?r?e comme le fait de dessiner d'apr?s nature (et l'?tude examine la valeur de cette approche), mais je cherche ?galement ? explorer la synth?se de l'observation qui impr?gne la cr?ation d'histoires pour enfants, du concept initial au r?sultat final.