Schalenberg, M: Humboldt auf Reisen?

Auf der Suche nach den Ursprungen der 'modernen Universitat' wird in Deutschland gewohnlich auf die in den preussischen Reformen des fruhen 19. Jahrhunderts entstandenen institutionellen und ideellen Grundlagen verwiesen. Dieses oftmals auf das Kurzel 'Humboldt' gebrachte 'Modell' habe, so eine bis heute weitverbreitete Auffassung, zunachst fur die ubrigen deutschen Staaten und dann auch international eine Vorbildfunktion besessen. Demgegenuber fragt die vorliegende Arbeit kritisch nach, was deutsche Universitaten in den beiden wichtigsten europaischen Nachbarlandern, Grossbritannien und Frankreich, tatsachlich zeitgenossisch bedeuteten. Hierfur werden die konkreten Rezeptionsperspektiven und -interessen analysiert, wie sie zumal in Paris und in Oxford gegeben waren. Es zeigt sich, dass deutsche Universitaten im Verlauf der ersten beiden Drittel des 19. Jahrhunderts sehr wohl verstarkt ins Blickfeld gerieten und an Funktionalitat in den franzosischen und britischen Diskursen gewannen, dass dies jedoch keineswegs an das neuhumanistische, stark deutschen Bildungsidealen verpflichtete 'Humboldtsche Modell' ruckgebunden wurde. Letztlich erwiesen sich die universitaren Traditionen im Hochschulwesen, aller zweckgebundenen Rhetorik zum Trotz, als weitgehend transferresistent.