Hochschulzugang und Studium nicht-traditioneller Studierender: Die Situation in Österreich, Deutschland und der Schweiz

Die strukturelle Durchl?ssigkeit in ein Hochschulstudium und Schaffung von Rahmenbedingungen f?r lebenslanges Lernen sind wichtige Ziele des Europ?ischen Hochschulraums. In den D-A-C-H-L?ndern sind sowohl Absolvent: innen der beruflichen Bildung ohne Matura/Abitur als auch Erwerbs- und Familient?tige sowie "learners in later life" wichtige Zielgruppen des Konstrukts "nicht-traditionelle Studierende". Aus diversit?ts- und ungleichheitstheoretischen Perspektiven untersuchen die Beitr?ge - auf Grundlage aktueller Daten - Regelungen des Hochschulzugangs, das Zeitbudget Studierender, die Effekte von Pflegeverantwortung sowie den Studienabbruch, u. a. w?hrend der Covid-19-Pandemie. Thematisiert werden ein Lernort auf See ebenso wie neue Wege in ein Studium zum Lehramt an beruflichen Schulen. Die Beitr?ge repr?sentieren Tiefenbohrungen auf nach wie vor kleinem Terrain.