Hjernesmart pædagogik

Mette D 23/03/2018

Spændende viden om hjernen, som på en let forståeligt måde bliver formidlet. Jeg elsker alle de praktiske eksempler, sangene og jeg har haft stor gavn af "hen imod alternativer". Jeg kan varmt anbefale bogen, både til forældre og fagpersoner

Charlotte F 25/01/2018

Efter det vendepunkt, som jeg oplevede ved at læse ”Hjernesmarte børn” var ”Hjernesmart pædagogik” et ”must have”. Bogen bygger fornemt ovenpå den viden jeg fik ved at læse ”Hjernesmarte børn” og er en meget anvendelig værktøjsbog. Bogen kan bruges som hverdagsmanual til hensigtsmæssig brug af hjernen og er et rigtig godt bud på at bringe nyeste hjerneviden i anvendelse. ”Hjernesmart pædagogik” giver basis for at forstå de komplekse arbejdsprocesser, som hele tiden finder sted i hjernen og giver mulighed for, at analysere hvordan man kan forstå adfærd og komme videre i udfordrende situationer. Bogen er bygget op på en nysgerrig måde, hvor man som læser bliver ført rundt på en rejse gennem hjernens forskellige områder og bliver klædt på med viden om deres forskellige funktioner. Man får eksempelvis redskaber til at skrue ned for aktivitet i nogle hjerneområder, samtidig med at man skruer op for aktivitet i andre centre af hjernen. Hermed kan man reducere stress og optimere ro, overblik og refleksion. For mig som forældre til et barn med autisme og kravsafvisning har jeg også været optaget af manualen til et andet sprogbrug. I kommunikation hvor negationer eller direkte anvisninger ofte virker stik imod hensigten, har jeg brug for at få noget andet at sætte i stedet og her er hen-imod-vendinger et godt bud. Jeg er meget glad for alle eksemplerne, da det kan være udfordrende at lære ”hen-imodsk”. Bogen er i min optik anvendelig ethvert sted hvor mennesker mødes og kommunikerer og har et meget bredt anvendelsesområde såvel i hjemmet, skolen, institutioner og på arbejdspladser.

Jonna Henriette Grønnebæk V 16/11/2017

Jeg kan varmt anbefale disse bøger, jeg er Skolepædagog i en 2. Klasse der sjældent er stille 10 min af gangen, men når vi arbejder med Hjernesmart pædagogik er der stille i 45 min! Det er SÅ fedt at opleve deres interesse i Amygdala, hipocampus (som de omdøbte til bibliocampus??) frontallappern, fremtidståge osv... Inspireret af bøgerne har vi bla indført nogle “Ding-ding-ding-kort” til de børn der har så svært ved at være i, - og forstå deres vrede, så de kan trække kortet overfor de voksne, der så ved hvordan barnet har det og kan give barnet den respekt det har brug for i øjeblikket, og så udreder vi når barnet er klar - og ikke når den voksne er det! Og de virker. Arbejdet med bogens tilgang til pædagogik breder sig med lynets hast på min skole, for det er brugbart, forståeligt og ikke mindst giver det så meget mening. Tak for det. Vi abonnerer også på “Pixi-udgaverne” så børnene selv får mulighed for at læse , og forstå dem selv og det de er i.

Anna 02/10/2017

Tusind tak fordi du skrev Hjernesmart-bøgerne! Bøgerne har hjulpet utroligt meget på min søns velbefindende i skolen. Min søn (yngste af tre børn) er lige blevet 7 år. Han startede skole for 2 år siden, med daglige svære hændelser. Han lavede selvskade på sig selv, fx rykkede sig i håret eller ørerne, eller bankede hovedet i væggen, når han blev vred. Han blev fulgt af PPR. Der var mange møder med alle lærere. Han fik ikke en diagnose af specialpædagogen, men betegnelsen "asynkront udviklet": Aldersmæssigt foran med hensyn til det boglige; aldersmæssigt bagud med hensyn til det sociale. At få kendskab til amygdala og kunne bruge farverne på Amygdala-uret gik rent hjem hos ham. Vi har brugt det sammen til at opklare, hvad der går forud for, at han bliver så vred i skolen og til at finde løsninger på, hvordan han kan hjælpe sig selv. Det, jeg særligt tager med mig som mor, er, at det ikke den lille dråbe, som får bægeret til at flyde over, der skal fokus på. Det er det samlede, hele forløb. Mønstrene. Amygdala-urets farver har hjulpet ham og os til at opdage mønstre, som ellers har været uerkendte, og som han selvfølgelig har haft rigtig svært ved at sætte ord på. Jeg er så glad for at kunne skrive det: Min søn har nu lært at begå sig blandt kammerater og lærere. Han har næsten altid kun "grønne" dage nu. Det er så dejligt!! Tak igen. Dine bøger er SÅ kloge, jeg er fuld af beundring. Den form for formidling er super vigtig, så dejligt at nogen kan det! Der er alt for langt mellem forskernes videnskab og ned-på-jorden brugbare konkrete råd til almindelige mennesker.

Anonym 20/09/2017

Jeg kan kun på det varmeste anbefale denne letlæste bog til alle der har med børn og unge at gøre. Som lærerstuderende og vikar på en folkeskole har jeg fundet rigtig god inspiration og mange konkrete råd og øvelser til at arbejde med børn og unge til gavn for trivsel og læring i både én til én situationer og i klasseledelse. Jeg har fået rigtig mange aha-oplevelser og vil helt sikkert ofte vende tilbage til mine mange noter fra denne bog. Begrebet reframing, som Anette også behandler i bogen, er et af de begreber som jeg tager med mig fra bogen og vil benytte i stort omfang. Er du nysgerrig på relationer, så er bogen et must!

Helle Kragh W 11/09/2017

Denne bog er en fantastisk bog, hvor Anette har formået at skrive i et så forståeligt sprog, om noget så indviklet som hjernen. De ideer der er beskrevet i bogen, har jeg kunnet bruge i mit arbejde med en 2. Klasse. Jeg lavede et forløb med dem omkring Amygdala og det var min plan at vi arbejdede med det i 2-3 uger, men det endte i næsten 5, for børnene blev så optagede af hjernen og Amygdala og de nye veje der skulle trampes,- og asfalteres. Her efter ferien efterspørger de endnu et hjerne-projekt, nu om hippocampus, som jeg udfra bogen igen vil prøve at få ideer fra. Så tusind tak Anette og glæder mig til de næste bøger.

Maria A 19/03/2017

Vanvittig inspirerende. Fuld af konkrete værktøjer til anvendelse i daginstitutioner og skoler. Læs den og din praksis vil blive beriget.

Erla i 04/03/2017

Jeg har læst hjernesmarte børn og hjernesmart pædagogik på 3 uger. Jeg er fuldstændig vild med de to bøger. Det Anette skriver giver så stor mening i min hverdag, som lærer, mor og menneske. I hjernesmart pædagogik er der rigtig god og konkret inspiration til at komme i gang med at øve sig og bruge den viden man får, i det virkelige liv. Jeg er allerede gået i gang med at inspirere mine teenage-elever og har kastet mig ud i små men vigtige ændringer i min undervisning. Bogen er skrevet i et sprog som glider let og er nemt at forstå. Og bogen er visuelt lækker. Hurra Anette og tusind tak :-) 5 stjerner herfra.

Anonym 16/09/2016

En super god bog med mange værktøjer. Kan kun anbefale den og til 5 stjerner.

lisbet.mailand 28/04/2016

Jeg har nu læst både Hjernesmarte Børn og Hjernesmart Pædagogik. Det er et par fantastiske bøger, som giver mig nogle enkle og smarte forklaringsmodeller i mit arbejde som psykoterapeut - og som bedstemor for mine 4 børnebørn. Jeg købte først Hjernesmart Pædagogik, men fandt snart ud af, at jeg ikke kunne undvære dens forgænger Hjernesmarte Børn, hvor nogle grundlæggende modeller blev gennemgået. Så nu må jeg bare eje Anettes øvrige bøger, da det er sjældent at finde en formidler af så komplekst stof, som gør det så spiseligt og anvendeligt for enhver. Tak Anette!!

Anonym 31/03/2016

Vil helt klar give denne letlæselige bog 5 stjerner. Til at starte med var min holdning lidt, hvad børnehavebørn dog skulle bruge den viden til.. Men må sige efter jeg har læst bogen og ført gennem rejsen fra start til slut giver det absolut mening at børn kender til den frustration der sker i hjernen. Kan helt klart anbefale bogen.

Anonym 14/12/2015

Jeg kan anbefale denne bog til alle der har børn eller arbejder med børn! I denne bog får man viden og praktiske værktøjer til at styrke børns læring, bevidsthed om egne evner, indre ro mv. Det hele fortalt på en vidende og levende måde. Bogen er bygget op som en rejse og læseres kommer virkelig ud på en spændende rejse! Man besøger sig selv på øverste etage og bliver klogere på hvilke spilleregler man egentlig spiller efter. Man kommer til at smile, reflektere og man får mod på at prøve nye redskaber af. Man besøger pædagogikken, videnskaben om vores tænkning, og neurovidenskaben. Rejsen er gennemsyret af forfatterens ønske om at flytte kærligt på vores forforståelse af os selv og hinanden med det formål at give næste generation de bedste forudsætninger for at lære og udvikle sig. Line Rønn Shakoor, lærer og Cand. Pæd. Didaktik.