Handlungsorientierter Unterricht im Berufsfeld Elektrotechnik

Bei der empirischen Untersuchung wird der Verlauf einer dreiwochigen Unterrichtseinheit detailliert dargestellt und hinsichtlich der Einlosung von Kennzeichen eines handlungsorientierten Unterrichts beurteilt sowie die durch den Unterricht bewirkte Veranderung des Handlungswissens der Berufsschuler erhoben. Hierzu dienen aus teilnehmenden Beobachtungen gewonnene Protokolle und Videoaufzeichnungen sowie in einem Vor- und Nachtest erhobene Wissenseinheiten, die uber eine inhaltsanalytische Auswertung aufbereitet und anschliessend in Handlungsnetzen dargestellt werden. Es wird festgestellt, dass der untersuchte Unterricht bereits einen hohen Entwicklungsstand erreicht hat und sich das Handlungswissen der Schuler in weiten Teilen erheblich verbessert. Die Untersuchung fuhrt u.a. zu Folgerungen fur die Planung eines handlungsorientierten Unterrichts."